プレゼン大会報告 No.2 【AI時代に必要な、ルソーが説く『野人』の感性】
当会の高井戸教室在籍の山田有紗さん（小学３年生）は、放課後や週末、杉並区・世田谷区を中心に、約２０ヶ所もの公園を渡り歩いて遊ぶ生活を送っています。各公園では、自ら声をかけて友達を作り、遊びの輪を広げているそうです。
その体験を、昨年の英語プレゼン大会で発表し、「２０の公園の中からトップ３」を紹介してくれました。
プレゼンの締めくくりは、こんな一言でした。
Playing games at home is fun, but playing outside with my friends at parks is more exciting!
（家でゲームをするのも楽しいけれど、公園で友達と遊ぶ方が、ずっとワクワクします！）
有紗さんのプレゼンを聞きながら、私は自分自身の小学生時代を思い出していました。
私は、信州の南端、アルプスに囲まれた長野県飯田市で育ちました。放課後は、寄り道をしながら、約３時間かけて帰宅するのが日常でした。
信じがたいことに、塾に通い始めたのは小６から、週末の英語塾のみ。放課後は、学童も習い事もなく、自由な時間が広がっていました。
幸いだったのは、一緒に道草をし、冒険ができる仲間と「里の自然」があったことです。スマートフォンも、ビデオゲームもない時代でしたが、今思えば、それも「幸い」でした。
夏は、田んぼでズボンをまくってお玉じゃくし取り。冬は、段ボールで作ったソリで、傾斜のあるリンゴ畑を滑り降りる。２メートル近くある小川を飛び越えようと挑戦し、毎日のように擦り傷を作っていました。
帰り際は「バイバイ」と手を振るのではなく、「オオーゥ！」と声を上げ、冒険の無事を祝うように手を合わせて別れたものです。
最近、会社に就職しながら、将来は起業を目指す若者が増えています。
私自身、NPOを含めると、起業した経験は、弊社で３度目です。
その原点を辿ると、仲間と冒険を企画し、実行する面白さを、とことん味わった小学生時代に行き着くのではないかと、近年感じています。
この『冒険』を英語にすると、まさに“explore”で、物理的冒険だけでなく知的、精神的探求をも指します。
さて、有紗さんが選んだ「トップ１の公園」は、杉並の和田堀り公園のわんぱく広場でした。理由は、ターザンのように遊べるスカイロープがあるからです。
ターザンといえば、「野人」。
実は１８世紀に、『社会契約論』でフランス革命に思想的影響を与えた哲学者ジャン＝ジャック・ルソーは、その教育論『エミール』（今でも民主教育のバイブルです）の中で、こう述べています。
社会的視野――
「自分の幸福が、他者の幸福にどうつながるか」を考え始める思春期以前、おおよそ６歳から１０歳頃までは、子どもは『野人』であってよい」
この時期は、知識を詰め込むよりも、五感と身体全体を使って、「自分は何が好きか」「何にワクワクするか」を、野人のように、純粋に、徹底して探求、“explore”することが最も重要だと、ルソーは説いています。
人類の総合知を集約したAIには、生きる喜びの躍動感はありません。
自分自身の「生きる喜びの軸」を持たなければ、AIを自らの幸福のために使うことは、決してできないでしょう。
だからこそ、今から約265年も前にルソーが説いた「野人であれ！」という視点が、現代の教育に響くのではないでしょうか。
当会の小学生たちのプレゼンには、その生き生きとした「野人の感性」が、確かにはじけています。
有紗さんはじめ小学低学年の何名かの生徒さんたちの、『輝く瞬間』を撮影できたフォト・ギャラリーが掲載されている下記コラムも、ぜひご覧ください。↓
プレゼン報告：AI時代とルソーが説いた『野人の感性』｜豊田朋子
（更新日：2026年1月27日）
プレゼン大会報告 No.1 【小学生プレゼンター、TED形式への初挑戦】
生まれた時からスマートフォンやタブレットが身近にあり、AIが大前提の人生を送る、現在16歳前後以下の世代は「α（アルファ）世代（Z世代の次世代）」と呼ばれています。
この人類未踏とも言える時代を生きるα世代に対し、教育はどうあるべきか、人生設計はどう変わるのか——世界的に大きな関心が寄せられています。
そうした中、年長児から小・中・高校生まで約100名が登壇する、当会の英語プレゼン大会は、α世代の子どもたちの「心の風景」を垣間見ることができる、極めて貴重な機会だと感じています。
主催者である私自身、多くの感動と気づき、そして学びを得た「英語プレゼン大会2025」。
その報告を、数回にわたりメルマガ、ならびに朝日新聞WEBコラム（写真付き）でお届けしてまいります。
今回は、初の試みとなった「小学生によるTED形式プレゼン」が大きな成功を収めたことをご報告します。
TEDとは、米国発の世界的なプレゼンテーション形式で、
・演台なし
・原稿を完全に暗記
・アドリブを交えながら
・ヘッドマイクでフリーハンド
・ビジュアルツールを使い、歩きながら、会場全体に向けて意見を発信するスタイルです。
一昨年、当会で中高生が初めてTED形式の英語プレゼンに挑戦した様子が、昨年年頭の『AERA』で、「最強の英語教育法」の一つとして紹介されました。
ただし、「小学生にはまだ難しいのではないか」というのが、正直な現場の見方でした。
その思い込みを鮮やかに打ち破ったのが、土佐和紙作り体験についてプレゼンした、小学4年生・岡本恋花さんです。
夏休みにご両親の故郷・高知で体験した伝統工芸「土佐和紙」。
その感動に加え、「1000年の歴史を持つ土佐和紙が、最新技術同様に、モナ・リザの修復やフェンディのブランド製品にも活用されていること、そして土に還る、自然に優しい素材であることの素晴らしさを伝えたい」という彼女の強い想いは、9月の準備段階から際立っていました。
英文原稿は渡されてからわずか3日ほどで完全に暗記。さらに、「ここをもっと強調したい」「この表現はこう変えたい」と、自ら講師に要望し、内容を主体的に膨らませていったのです。
当会では、敢えて質問やクイズを投げかけるなど、プレゼンの中に必ず「ラポール（会場との架け橋）」を作る工夫を入れることを指導しています。
岡本さんは、プレゼンの途中で、会場の皆さんに土佐和紙を数枚配り、実際に回して触ってもらうという想い切ったアイデアを考案しました。
その情熱は、演台に立ちマイクで話す従来型の形式にはとても収まりきらず、「TED形式で実施しよう」という判断に至りました。
たまたま岡本さんは、小・中・高校生が発表する最終回のトップバッター。その結果、その回に登壇した小学生全員がTED形式に挑戦することになりました。
すると——
岡本さんはもちろん、他の小学生たちも、実に生き生きと発信していたのです。
中高生と比べ、小学生は知識量よりも、感覚や身体全体で「感じる力」が大きい世代です。そのため、体全体を使って表現できるTED形式は、演台マイクのスピーチ形式よりも、むしろ小学生に適しているのではないか。
この気づきは、今回の大会における非常に大きな収穫でした。
AI時代の子どもの教育、プレゼン大会から見えて来ること。｜豊田朋子
（更新日：2026年1月17日）
【英語プレゼン準備は、自己変革のプロセス】
12月となり、当会最大のイベントである「英語プレゼン大会」が近づいてまいりました。
長年、この取り組みに関わってきた経験から断言できることがあります。
それは、このプレゼンが単なる「英語学習の成果発表」では決してない、ということです。
プレゼン準備の第一歩は、英語ではなく「日本語で自分の考えを言語化すること」です。
心の奥にあるもやもやした感情や思考を、いったん母語で言葉に落とすことで、心も魂も整理されます。
母語でさえ曖昧な考えを、別の言語で発信できるはずがありません。
だからこそ、まず日本語で自分の主張を丁寧にまとめることが不可欠なのです。
しかし、この「言語化」は簡単ではありません。
この段階で多くの生徒が苦戦し、日本の教育現場では「自己発信のための学び」がいかに不足しているか、改めて実感させられます。
たとえば、私が担当する中高クラスでは、生徒たちが自分の主張を順にシェアし、仲間からの意見を受けながら新たな“気づき”が生まれています。
こうして主張が少しずつ変化・発展していき、表情が次第に明るくなる様子を見ると、
このプロセスは、自己を確立していく思春期にこそ不可欠だと強く感じます。
そして私は、
「英語学校」という形を借りながら、実はこうした“価値の交換の場”を提供したかったのだ
と気づかされるのです。
さらに興味深いのは、こうして日本語で深めた内容を、個々の個性や英語レベルに合わせて英文に仕上げていく段階です。
同じトピックなのに、英文にすると、それぞれのメッセージがまるで別物のように生まれ変わります。
英語という「個を基盤とした言語」を通すことで、想いも信念もより力強く研ぎ澄まされていきます。
“This is who I am!”──「これが私だ！」という実感が、英語での発信を通して確実に進化していくのです。
試験のために覚えた単語は、試験後すぐに忘れてしまいます。
しかし、自分の切実な想いから生まれた英語の言葉は、心に深く根を張り、やがて“自分自身の言葉”として育っていきます。
そこにこそ、本当の英語学習の道があります。
9月から続けてきたプレゼン準備は、一人ひとりにとって
“self-transformation”──自己変革のプロセス
だと言えるでしょう。
そして、舞台での発表は、
心の奥底に蠢いていた“自己”の解放の瞬間です。
ステージを終えて降りてくる彼らは、確実に「個の力」を高めています。
どうぞ、当日の成長した姿を楽しみにしていてください。 中高クラスの授業風景写真や具体的なトピック事例つきで、下記、朝日新聞広告ウェブ、豊田コラムにて紹介していますので、ぜひご覧ください。↓
個の力高めよう！Global kids英語プレゼン2025｜豊田朋子
(更新日：2025年12月2日）
【大谷翔平は、米国の低下しつつある『道徳』の規範となりえるか？ 大谷のデッドボールへの一礼がメジャーリーグに浸透しつつある！】
米メジャーリーグのドジャースは、ワールドシリーズ優勝を果たしました。大谷は圧巻のパフォーマンスを見せ、米メディアは再び彼の卓越性を称賛しています。
注目されたのは、スポーツの才能にとどまりません。
米誌『アトランティック』は、大谷の「礼儀正しさ」「謙虚さ」「思いやり」を強調し、彼が示す人間としての高潔さを取り上げています。
打席前の審判への挨拶、ルール検査への優雅な対応、チームメイトとの信頼関係──こうした行動は、分断が深まり、混乱が続き、倫理観が揺らぐ米国社会において、貴重な模範となると指摘しているのです。↓
https://www.theatlantic.com/ideas/archive/2025/10/shohei-ohtanis-truly-awesome-performance/684619/
驚くべきことに、デッドボールを与えた投手が相手打者に一礼する――。この大谷選手の行為が、いまメジャーリーグにも広がりつつあると言われます。日本では、対戦相手にも敬意を払う「礼」の文化が根づいていますが、米国ではデッドボールは「試合の一部」とされ、謝罪の発想はないのです。だからこそ、大谷は、強さと同時に、謙虚さこそが真の力であることを、静かに伝えているのはないでしょうか。
また、同誌では、倫理学者レオン・キャスが語るように、スポーツは努力・規律・尊敬を体現する場であり、大谷はその象徴だとも述べています。社会の分断や混乱が目立つ米国社会にあって、彼の存在はアレテー（人間としての卓越性）の灯となり得るのでしょうか。
尚、ギリシャ語であるアテレーを英語で説明すると下記になります。
Areté (アレテー) is an ancient Greek word that means excellence or virtue, showing
the best of a person in character, skill, or morality.
要は「人としての最も優れた力や徳」を指す言葉です。
米国人が大谷の道徳的姿勢に学ぶことにより、個人の成功や主義主張を通すだけでなく、社会全体の倫理回復への示唆をもたらすことを願ってやみません。
また、私たち日本人も大谷選手の姿を通して、日本の文化、伝統が持つ美徳を再評価する機会にもなりえると思います。
そこで、下記の英語の質問を設定しました。
Shohei Ohtani shows respect, humility,
and fairness even at the highest level of baseball.
How can we apply these values in our daily life at school or at home?
（大谷翔平は 野球の史上最高のパフォーマンスを成功させたときにおいても、敬意と謙虚さと公平さを示しました。このような価値を、学校や家庭の日常にどう活かすことができますか？）
American media say Ohtani can be a model for ethics in a society where morals are declining. What Japanese virtues do you think are important today,
and how can Ohtani’s example help us practice them?
（米国メディアは、モラルが低下している社会において。大谷は、倫理的規範にはりうると述べています。あなたは、現代社会において、日本のどのような美徳が求められていると思いますか？また、大谷の姿は、その美徳を遂行するにあたり、どのような助けになると思いますか？）
尚、大谷の姿から学びうる美徳を英語と日本語で下記10ワード挙げましたので参照して、グループで英語で対話してみましょう。
Humility（謙虚さ）
Respect（敬意）
Integrity（誠実さ）
Discipline（規律・自己管理）
Perseverance（忍耐・粘り強さ）
Teamwork（協調性）
Gratitude（感謝の心）
Fairness（公正さ）
Kindness（思いやり）
Responsibility（責任感）
（更新日：2025年11月5日）
【世界的プレゼン舞台に立ったOGが特別授業、酷暑はねかえす熱気！】
先日、当会OGで、カナダ、オランダ留学を経て、この春世界的プレゼンの舞台ＴＥＤにも登壇した、坂口くり果さん（19歳）を招いての公開特別授業がありました。
連日の酷暑に対し、逆張りするような熱気あふれる授業風景、当日の授業写真掲載含め、下記、前・後編に分けて紹介しましたのでご一読ください。
「フォニックスが自立した学習者の第一歩」TED登壇先輩特別授業｜豊田朋子
ガザ出身のルームメイトと過ごした、元生徒の壮絶留学経験｜豊田朋子
特に、世界各国、最優秀の生徒が集まるオランダIB校での、ガザ出身のルームメイトとの出会いや、ロシアとウクライナの生徒同士が議論の果てに意識を失うといった壮絶な姿に直面し、「正義や自由とは何か？その答えは、決してきれい事で語れない。だからこそ問い続け、他者と対話し続ける。」との決意に至ったエピソードは、未だ平和ボケの日本社会に刺さるメッセージだと思います。
その根底には、日本で子ども活動家としても活躍していたくり果さんの、「世界を少しでも良くしたい。そのために、今、私にできることをする。」という一貫した揺るぎない思いがありました。
それは、当会の不動のミッション「英語は受験のためでも出世の手段でもない、世界へ自己発信し、世界をより良くする道具である。」に通底し、彼女のような生徒が在籍していたことを、深く誇りに思い、後輩たちがそれに続いていくことを願う次第です。
広島・長崎80周年のこの夏、平和を願い、皆様良いお盆休みをお過ごしください。
（更新日：2025年8月13日）
【母親としての直感を信じて英語スクール選びを！】
最近、若いお母さまのお友達同士の口コミでご入会され、幼児・低学年の新クラスが立ち上がっています。
そのお母さまのお一人が、「習い事や小児科など、子どもについては信頼できるママ友からの情報が何より確実です。」とおっしゃっていました。
全くその通りだと思います。
誰よりも我が子の側にいて、我が子の幸福を願っているお母さんの情報、もっと言えばその「直感」は本物に違いありません。
私がフォニックス英語教授法に出会ったのも、まさに私の母の直感でした。
現在83歳になる私の母は、私が小学生の頃、南信州にある飯田市で看護学校の教師をしながら、その市の小さな町の初の総合病院を、総看護士長として立上げをしていました。
よって、当時、母は家にいたためしがなく、家事や育児は、母よりは多少時間がある高校の国語教師だった父親が主に担っていました。
（そう、亡き父は、元祖育メンだったのです！）
そんな母が、ある日病院でドクターたちが「あの英語塾に行くと発音が良くなるらしい。」と話すのを、小耳にはさむや否や、次の日にはもう、私をその英語塾に放り込んでいました。
母の直感が働いたのでしょう。
それが、まさに「フォニックス」を教える英語塾だったのです。
その塾は、車でないと通えない場所にありました。
驚くべきことに、母はその超多忙なスケジュールの合間を縫い、その英語塾への送り迎えだけは、決して欠かさなかったのです。
私が中学に上がり英語の成績が学年トップとなると、今度は、私の妹たち二人をその英語塾に即入れて、欠かさず送り迎えをするという同じ責務を平等に果たしたのです。
おかげで今の私があります。
二人の妹たちは、それぞれ「映像関係通訳者」と「英語を使える医師」になっています。
皆、あの時の、母の直感、決断力、先見性のおかげです。
更に、当会は「ユニセフさんで働きたい。」と小３の時夢を語った我が子に、まともな英語教育を身につけさせたいと、あちこち探しまわった結果、いずれも納得がいかず、結局、豊田自身で立ち上げたことが始まりです。
その娘も、この9月からカナダのトップ、トロント大の国際関係学部に転部し、国際機関で働く夢の一歩を踏み出しました。
つまり、当会は、世代を超えた「母の直感」が礎（いしずえ）となっているのです。
この世に母親業ほど大変な仕事はありません。
まして、生成AIの出現などから、この先どんな世界になっていくか見当もつかない時代です。
「母親になるのはコストもリスクも高すぎる。割に合わない。」と多くの若い女性たちが判断するのも当然かもしれません。
しかし、母親業ほど、自分自身を成長させる「業」はありません。
無我夢中の子育ての中で、様々な潜在力が引き出されているはずです。
どんなに時代でも、人としての普遍的な価値を、母親たちは知らずの内に身に着け、我が子に伝えていると私は信じています。
当会を選んで下さったお母様方たちを観ていると、それを実感するのです。
最近、送り迎えをするお父様の姿が目立ってきたのも、とても嬉しい傾向です。
先日の母の日にちなみ、当会を選び、大切なお子様たちを預けてくださった全てのお母様たちに、心から感謝と敬意、祝福を送りたいと存じます。
同じ内容のコラムですが、下記、豊田が母娘オーストラリア留学をした際の写真も掲載しましたので、ご閲覧ください。↓
母親としての「直感」を信じて、お子様の英語スクール選びを！｜豊田朋子
（更新日：2025年5月20日）
【本日発売AERAで当会が特集記事に】
本日発売のAERAに、「英語プレゼン磨く 最強の英語勉強法」と題した特集記事で、当会のプレゼン大会が３ページに渡り紹介されています。
取材・執筆下さった国際ジャーナリスト、大野和基先生が、御自身の幅広い知見からチョムスキーなど世界的言語学者の言説まで引用しつつ、「驚きのプレゼン力」と評し、当会の英語教育がこの国の標準となるべき、と明言されています。
朝日新聞社の週刊誌、AERAの特集で紹介されたプレゼン大会への登壇履歴は、今後、英語発信力の何等かのエビデンスになりえます。
入手されたい方は、今週号の表紙が、今最も旬の俳優といわれる目黒蓮さんでもあり、すぐに売り切れ、在庫切れになる可能性も否めず、早めお近くのコンビニ、書店、ネットでご購入ください。
誌面で紹介されているのは、昨年４回にわたり開催されたプレゼンの最終回のみで、また、その日登壇したプレゼンターのごく数名です。
しかし、この誌面は、昨年末、Global kidsプレゼン大会2024に登壇した年長から小・中高生の全ての方、いや、当会発足以来、15年の間に登壇したプレゼンター全ての方々、そのかけがえのない一人一人のブレイクスルーの結晶です。
当会の立ち上げ期を支えてくださった、もうすでに社会人になっている卒業生、元講師の方々、支援者の皆さまにも感謝を込めてこのメールを送っています。
下記、朝日新聞広告ウェブ、豊田コラムにも、AERA掲載についてより詳しく、他記事での米国で活躍中のコメディアン、サク・ヤナガワさんについても、紹介させていただきました。↓
https://mbp-japan.com/tokyo/globalkids/column/5183662/
引き続き、どうぞ宜しくお願い申し上げます。
（更新日：2025年3月9日）